Livres

Auteur	Heinz Bonfadelli, Werner A. Meier (Hrsg.)
Titre	Grüne Gentechnologie im öffentlichen Diskurs
		UVK, Konstanz 270 pages, broché ISBN 978-3-86764-248-4 SFr 47.90
Resumé	En Suisse, le génie génétique vert suscite depuis longtemps une discussion controversée. Le 27 novembre 2005, la population suisse s'est exprimée en faveur d'un moratoire de cinq ans sur l’utilisation commerciale de plantes génétiquement modifiées, alors que le 7 juin 1998, »l’Initiative pour la protection génétique« avait encore été rejetée, suite à une campagne politique intensive. Cette controverse publique est à la base d’un projet de recherche soutenu par le Fonds national suisse, qui examine les acteurs sociaux issus de l’économie, des sciences et des médias. Il analyse également le reportage médiatique sur le génie génétique vert, ainsi que les opinions et arguments des citoyens. Cette publication n’est disponible qu’en allemand.

Auteur	Philipp Aerni, Fritz Oser (éditeurs)
Titre	La recherche transforme l’école
		seismoverlag 2011, 220 pages ISBN 978-3-03777-100-6 SFr. 38.—/Euro 26.—
Resumé	Jusqu’ici, les réformes de l’éducation en Suisse se sont penchées avant tout sur les questions de mesurabilité et de comparabilité des résultats spécifiques à chaque matière scolaire dans les écoles (p.ex. l’article sur l’éducation, Harmos, PISA). Cependant, il est également nécessaire d’introduire un nouveau savoir dans les écoles. La transmission peu standardisée de nouvelles connaissances et de méthodes issues de la recherche interdisciplinaire devient de plus en plus importante, afin de pouvoir comprendre et résoudre les problèmes actuels liés à la durabilité (p.ex. la crise alimentaire, le changement climatique). Toutefois, de nouvelles connaissances remettent souvent en question des idées, des convictions et des pratiques préexistantes et se trouvent ainsi confrontées à la résistance autant des enseignants que des éditions de matériel pédagogique. Dans le présent recueil, la recherche empirique plus récente dans les domaines de la didactique et de l’éducation en général, ainsi que dans les domaines de l’histoire et de la géographie en particulier est rendue accessible à un large lectorat. Diverses personnes renommées s’engageant dans les domaines de la politique de formation et des sciences de l’éducation, de la recherche sociale, ainsi que des sciences naturelles et de l’ingénierie appellent dans leurs articles à plus de courage et d’initiative dans l’enseignement suisse. Ces personnes expliquent également que les efforts innovateurs d’enseignants et de maisons d’édition spécialisées dans le matériel pédagogique méritent plus de reconnaissance dans notre société, car ils sont à la base de la capacité de renouvellement du système éducatif et ainsi aussi à la base d’une solution durable à beaucoup de problèmes sociaux.